沈陽(yáng)婚姻調(diào)查的學(xué)者們針對(duì)科學(xué)事件激烈辯論是一回事，而去理解他們的這些觀點(diǎn)能給你帶來(lái)什么影響又是另外一件事。20年來(lái)，盛輝沈陽(yáng)偵探調(diào)查公司的研究顯示，你所采取的觀點(diǎn)會(huì)對(duì)你自己的生活方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。它可以決定你能否成為你想成為的那個(gè)人，以及你能否做好你最看重的事情。這種情況是如何發(fā)生的？為什么這么簡(jiǎn)單的信念有能力改變你的心理狀態(tài),進(jìn)而改變你的生活？

　　相信自己的才能是一成不變的——也就是固定型的思維模式——會(huì)使你急于一遍遍地證明自己的能力。如果你只擁有一般水平的智力和品德，以及普通的個(gè)性——那么，你最好證明你自己能夠在這些方面達(dá)到正常水平，不能讓自己在這些基本的特征方面看上去或者給人感覺(jué)不足。

　　我們當(dāng)中有些人從很小的時(shí)候就被訓(xùn)練成這種思維模式。我小時(shí)候就非常關(guān)注自己是不是足夠聰明，但真正將這種固定型思維模式印人我大腦的，是我六年級(jí)的老師威爾斯女士。和阿爾弗雷德·比奈不一樣，威爾斯女士認(rèn)為，智商決定了人們的一切。我們按照智商從高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同學(xué)才能舉旗、拍黑板擦或者給校長(zhǎng)寫報(bào)告。她除了每天用她那種批判的態(tài)度讓我們感到緊張之外，還建立了一種思維模式，在這種思維模式中，全班同學(xué)都有一個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)，就是要讓自己顯得聰明而不是愚蠢。在每次考試或者在課堂上被她叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我們整個(gè)人都可以說(shuō)是處在成敗的緊要關(guān)頭，誰(shuí)還會(huì)在乎和享受學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢？

　　我見(jiàn)過(guò)的太多人都抱有這種要證實(shí)自己的強(qiáng)烈目標(biāo)——在課堂上，在工作中，甚至在他們的個(gè)人關(guān)系中。每種時(shí)刻都需要他們對(duì)自己的智力、個(gè)性以及特征進(jìn)行證明。每一個(gè)時(shí)刻，他們都在接受評(píng)估:我會(huì)成功還是失??？我看上去是聰明還是愚蠢？我是會(huì)被接受還是被拒絕？我看上去像是個(gè)成功者還是失敗者？

　　可我們的社會(huì)不就是會(huì)對(duì)人的智力、個(gè)性以及特征進(jìn)行評(píng)估嗎?

　　希望擁有這些品質(zhì)難道不正常嗎？是這樣的。

　　但是，世界上還存在另一種思維模式。在這種思維模式中，這些品質(zhì)不是你非要打且不得不打的牌，你不需要總在擔(dān)心自己手里只有對(duì)十的時(shí)候去說(shuō)服大家和自己，你手里的是一副同花順。在這種思維模式影響下，你需要打的牌不過(guò)是你成長(zhǎng)的起始點(diǎn)。這種成長(zhǎng)型思維模式建立在這樣一種理念上：你的基本能力是可以通過(guò)你的努力來(lái)培養(yǎng)的。即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎唾Y質(zhì)、興趣或者性情方面有著各種各樣的不同，每個(gè)人都可以通過(guò)努力和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)改變和成長(zhǎng)。

　　是不是說(shuō)，具有這種思維模式的人認(rèn)為每個(gè)人想做什么都能成功？任何人只要有一定的積極性并接受過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃寄艹蔀閻?ài)因斯坦或貝多芬？并不是這樣的。但是他們相信，人類真正的潛能是未知的（也是不可知的);人類在經(jīng)過(guò)多年的熱情、辛苦奮斗以及訓(xùn)練后能夠取得什么樣的成就，是無(wú)法預(yù)知的。

　　你是否知道，達(dá)爾文和托爾斯泰在小時(shí)候被看作很普通的孩子？

　　本·霍根（Ben Hogan )，著名的高爾夫球運(yùn)動(dòng)員，童年時(shí)完全肢體不協(xié)調(diào)？攝影家辛迪·謝爾曼（Cindy Sherman）幾乎登上了評(píng)選20世紀(jì)最重要藝術(shù)家的全部榜單，卻沒(méi)有通過(guò)她接受的第一個(gè)攝影課程的考試？還有杰拉爾丁·佩奇（Ceraldine Page ），最著名的演員之一，曾經(jīng)因?yàn)槿狈μ熨x而被建議放棄演員夢(mèng)想？

　　你可以看到，這種認(rèn)為“人的才能可以發(fā)展”的信念如何給人們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的激情。當(dāng)你有時(shí)間提升自己的時(shí)候，為什么要浪費(fèi)時(shí)間一遍又一遍地去證明自己的杰出？為什么要掩飾自己的不足而不是去改變它們？為什么要找那些只能保護(hù)自己自尊心的人，而不是那些可以促進(jìn)你成長(zhǎng)的人作為自己的朋友和搭檔？為什么要去找那些自己屢試不爽的事,而不是去選擇一些可以提高自己的事來(lái)做呢？即使是（或特別是）事情發(fā)展不順利時(shí)也能擁有這種想要提升自己并堅(jiān)持不懈的激情，這就是擁有成長(zhǎng)型思維模式的人身上的標(biāo)志。這種思維模式,讓人們?cè)谌松庥鲋卮筇魬?zhàn)的時(shí)刻，依然可以茁壯成長(zhǎng)。